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语文教学心得感想多篇

时间:2024-07-11 10:36:19
语文教学心得感想多篇(全文共7226字)

【引言】语文教学心得感想多篇为的会员投稿推荐,但愿对你的学习工作带来帮助。

开学前根据课标的要求,新教材的编写特点,结合本学生的实际状况,制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排,合理设定了教学进度;根据本册教材的训练重点,规定了总的教学目标:培养学生的语言感受潜力,构成较高的语言表达潜力。学会从资料提要中体会思想,分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。下面由小编来给大家分享语文教学心得,欢迎大家参阅。

语文教学心得1

回顾几年的教学工作,做为一名教师能刻苦钻研教材,吃透大纲,了解学生,精心施教,工作中不断学习,勇于创新,面向全体热心辅导每一位学生,鼓励他们积极进取,使每一位学生都得到了发展,为终身学习打下了基础。所教语文在安下地区统考及2019年兵团抽考中及格率100%,且名列前2名,量化考核均为优,连续几年被评为先进教师和优秀班主任,2019年被评为师市先进教师,工作中虽然取得了一点成绩,都是靠党的教育,领导的关怀,同志们的支持,为便于今后更好地发挥优点,努力工作现总结如下:

一、努力学习“__”,政治思想教育不放松。

在团场党委,学校党支部的领导下,认真抓好政治学习,以“__”为自己的座佑铭,拥护____党,始终和党中央保持步调一致,坚持参加党员和教师的政治学习。做为一名____党员,以“__”精神对照自己,安心农场教育,热爱学校,团结同志,关心学生,在教书育人中自觉贯彻党的教育方针,为人师表,行为文明,处处以党员的高标准来约束自己,光明正大,品德言行堪为学生楷模,始终把群众利益放在首位,勇挑重担,不计个人得失,见荣誉让,见困难让,所干的工作得到大家的好评,连续多年被评为先进教师。

二、履行职责,努力完成教育教学工作。

做为一名教师,带两个班语文兼班主任,教学中爱护学生,潜心教学,热心施教,牢固树立正确的民主观、方法观、主体观,坚持业余自修,努力提高教学水平,几年来成绩显着,总结起来主要是:

1、依纲扣本,以学生为中心。

加里宁说:教育不仅是科学,而且更是一门艺术,只有在教学实践中,在教学甘苦中去寻找,自我教学以来能依纲扣本,吃透教材,备学生,备教材,以学生的发展,学生的需要实施教学,做到“晓之以理,动之以情”,针对学生智力层次,知识能力的分布,设计不同的教案,采用不同的教法,上课时尊重每一位学生,巧设情景,创造适合学生发展的氛围,力争使全体学生动口、动手、动眼、动脑,积极参与到教学活动中去,学生的思维能力,想象能力,良好的心理品质都得到了发展。

2、面向全体,推进素质教育。

为贯彻中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定,教学中在面向全体学生的同时,发展学生个性。优秀学生能培养学生“自学、理解、讨论、感悟、运用”,使语文创新意识得到提高;普通学生通过“自学、点拨、理解、运用”,培养良好的语文素养,语文教学中贯穿爱国主义教育、美育教育,学生身心健康得到发展,学生综合素质全面提高。

三、教书育人,做好班级工作。

自己是一位语文教师,又是一位班主任,我能将班级当做自己的家,学生当做自己的孩子,班级管理中实行分层管

理,自主发展,干部实行竞争上岗,培养学生竞争意识,小组实行合作建立,共同发展培养学生协作精神,几年来班级管理逐步规范化、科学化,所带班级1999年度、2019年度两次被评为师市先进班级,为使学生健康发展,我有效利用家长、学校、社会共同教育孩子,将家长请进来座谈、联谊,寻求适合孩子发展的道路,带领学生走向社会,走近生活,培养学生辨别是非能力,每一位孩子都能在我带班级茁壮成长,自己因此受到师生、家长的好评,上级领导的嘉奖。

四、教改与教研

向教科研要质量,向教科研要素质,几年中我努力推行素质教育,坚持教改代教研,推动“演练教学”,参加语文“单元整合”教学教改,教研同时不忘带领青年教师搞科研,青年教师在我的指导下教学水平提高较快,教改教研的实践中,努力探索素质教育的新方法,探索学法指导,教改教研笔记和记录十余万字,撰写论文十余篇,《演练教学在语文教学中应用》等在校好评,《拓宽思路,改进语文教法》将在兵团教育发表。

由于我的工作努力,本人多次被评为团先进教师,所代班级两次被评师市先进班级,本人2019年被评师市先进教师,当然这些成绩与党的教育、领导的关怀、群众们的帮助是分不开的,今后我将再接再励,以“__”为动力为党、为人民做出更大成绩。

语文教学心得2

“未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声”,转眼__年已经过去了。在__年上半年,我顺利地通过了教师招聘考试,从九月份,开始了我梦寐已久的教师生涯。我很庆幸,有这样一个机会实现我当老师的梦想,在学校领导的关心下,在其他老师、同事的帮助下,在同学们的配合下,我完成了一学期的教学工作,现将工作情况总结如下:

一、关于教学方面

虽然进行了本科阶段的汉语言文学的学习,但真正踏上工作岗位才发现大学里的知识还远远不够,想要出色胜任初中语文教师的工作必须不断学习,抓住每一节课的实践机会。对于教学的内容,从题目上来看觉得之前都有涉及过,但是细看具体的内容,却都那么陌生。对此,我没有退缩,我相信自己的自学能力,也很感谢集备组的老师们在专业的方面给予我的帮助。半年来,我每次备课都比写一篇毕业论文还要困难和仔细,大量的阅读相关的文献资料,并收集相关的文学作品或作者生平,希望把学生们眼中距离他们生活很远的文人墨客们讲得有血有肉,有助于学生理解文章,更重要的是培养他们对文学的兴趣。其实我看过的资料大部分都不能直接运用在教学中,却对我扩展背景知识,提升自己的理论素养非常有用。我的课时很少,目前只教一个班的语文,但是每天的听课学习,备课、思考却让我异常充实。这刚开始上课的一年我给自己的要求是一定要把基础打好。通过半年的努力,我觉得还是有一定的收获和提升。

在教学设计上,我从最初的单纯模仿到有了自己的理解与思路,明确了语文的板块教学,我知道要想跑先要走得稳,从板块教学开始打磨自己的教学,练好语文教学基本功。

在课堂临场表现上。初登讲台,为了缓解紧张情绪,总是不自觉地走来走去,教态不够稳重,经过领导和指导教师的指正和帮助,已经基本改正这一问题,合理规划课堂上站讲台时间、走动时间及站在学生中间与他们近距离交流的时间。在教学语言方面,注重环节之间的过渡,注重对学生的即时而有针对性的评价,变换评价语言,增加课堂的灵动性。除此之外,注重与学生们的眼神交流,从他们的眼睛里读出他们的赞许、疑惑或对某些问题的不认同,及时调整教学节奏。

在应考复习方面。在期中质量检测的复习中,我把重点放在了基础知识上,因为我认为尤其面对的是刚入初中的新生,学习习惯的培养是十分重要的 ……此处隐藏2047个字……透过一段时间,学生明白该如何预习了,也能自觉复习啦。

2、正确的上课方法。

“该说时就说,该听时就听,该写时就写”,认真听讲,用心思考。学会听课,学会做笔记。

3、写工整字,做规范作业。

强调文字书写的重要性,并适时进行写字训练与指导。经过长时间的训练,使学生的字越来越漂亮,作业越来越规范、美观。结合我小语组的“优秀作业评比”活动,对做得好的学生进行了表扬和表彰。

四、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。

1、汉语拼音。

利用早读,教学生字时等一切可得用的一切时间,进行复习、巩固汉语拼音。

2、字词记忆。

从开学起,坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。

3、课文朗读。

课堂上用了超多的时间,对学生进行朗读训练与指导。并多次组织朗读课文、诗词的比赛。

4、阅读。

从平时上课到考试,刻意让学生进行阅读的训练,多思考,多解决问题,提高阅读水平。为进一步攻破这一难点,也为了增加课外阅读量,每周安排一节阅读课,专门进行阅读训练。

五、认真抓语文知识的积累

1、每位学生都有一本摘抄本,将所学课文,课外阅读中看到的优美词句,喜欢的古诗词,名言警句等进行摘抄记录。

增加学生的语言积累。

2、课前朗读古诗词。

提高学生对古文化的感悟潜力,并进行记忆积累。

五、所取成绩。

在师生的共同努力下,本学期的语文教学取得了必须的成绩。

1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。

2、学生的语言综合运用潜力有所提高。

3、学生的语言积累有所增加。

4、学生朗读水平有了显著提高。

朗读时能把握感情,有节奏,有停顿。

六、存在问题。

1、没有能全面,多层次提高学生语文水平。

2、作文水平整体偏低,指导训练力度不够。

3、在教学中,也存在一些不良因素,比如:学生用心性没有提高,在课堂上有时学生不能提出问题,独立思考潜力较差;

在教学方法上还没有掌握课改后的教学要求,还应从多方面去激发学生兴趣;对学生的阅读理解潜力还应加强培养。在今后的教学当中,我还应多花时间寻求新的教学理念,教学方法。语文教学心得5

本学期我担任四年级三班的语文教学工作,顺利地完成了教学任务.在教学中,我谨记"一切为了学生,为了学生的一切",我做到了因材施教,精心备课,重视语文基本功的训练,力求体现由浅入深,由易到难的原则,切实有效培养学生的语文潜力和观察,思维潜力,发展学生的智力;同时进行思想品德教育和道德教育,培养良好的习惯,重视培养学生的识字潜力,自学潜力,观察和思维潜力,重视听说读写的训练.

我深知:语文教学不仅仅是教给学生知识,更重要的是教给学生学习方法,培养良好的学习习惯.在教学工作中,我以此为宗旨,顺利地完成了大纲所规定的教学任务,大胆创新,锐意改革,深入学习,使语文教学的小课堂生动起来,同时拓展中课堂,进军社会这个广阔的大课堂.一期的教学中,我努力朝着这个方向努力,现将本学期的一点点收获和体会总结如下:

自身在学习中创新.

我虚心学习,认真备好每一堂课.全期挤时间听课学习28节,不仅仅要求自己写好评课,还要求自己说说:如果我上这节课,又怎样上效果会更好.如:在燕山小学常规课开放活动中,执教者教《爬山虎的脚》一课,解释课题"脚"后,按课文写作顺序,便学习写爬山虎的叶的部分,我觉得引出不自然.回校后,我用变序法变通教材,教这一课,即:解释课题"脚"后,便学习写爬山虎的脚的部分.这样,顺理成章,学生学习兴趣浓,教学效果好.

二,课前预习有创新.

为了使教学效果更好,我改变了读课文,写生字的常规预习.我与学生一道,广泛查阅资料,课内交流.不仅仅提高了教学效率,同时,我们也了解到了一些自己需要改善的教学方法,从而不断改善教学.如:教学古诗《早发白帝城》和《山行》时,课前,我让学生查找资料,(或查书,或上网,或询问家长)了解唐代诗人李白,杜牧,并摘抄他们的学生喜欢的一,两首诗.结果,学生生动地说出了关于李白,杜牧的许多故事,自主地学到了知识;但摘抄的大多是学过的诗,可见一部分同学缺乏学习上的"钻"劲.

三,课堂教学的创新.

1,教学中以读为本.我清楚地认识道:学生学习语文,主要是为了掌握语文这个学习工具,即积累语言,即语感,凭借语感,运用语言.而语言,语感,和掌握自行车,汽车等代步工具一样,首先的拥有.车子能够花钱买,语文呢语文靠读和背.一期来,我个性注视朗读,注重语言的感悟,积累和运用.阅读教学时,我带领学生第一是读,第二是读,第三还是读.我的讲解,点拨,激励只起"催化"作用.事实证明:学生读得多,背得多,自然就会写了.

本学期在引导学生写的方面,我进行了突破.全册26篇课文,有13篇课文设计了说话写话练习.如:教完《颐和园》,我让学生仿照课文抓住景物的特点的写法,按必须的顺序,介绍自家院中的景物;又如:《》一文,资料贴近写生的生活,学生个性喜欢这篇文章,我便让学生做改写课文的练习,要求把课文中详写的部分略写,略写的部分详写.为了拓宽学生的想象空间,教完《小珊迪》后,我让学生续写故事,说说小珊迪的弟弟往后的生活……

作业布置的创新.

我把多媒体教学带入了语文课堂,精心设计课件.(全期设计课件80多个)这样做,不仅仅生动了课堂,而且提高了效率.教学时,我加大了课堂容量,把练习引入课堂,让学生在课堂上掌握生字等基础知识,完成读,背课文的任务,课余布置的作业,多数是让学生做动手动脑的养成型作业,实践型作业和积累性作业.如:我要求学生每一天学习一个成语,把解释写在作业本上;每周周二,周四抽20分钟读课外书,摘抄并背诵三个自己最喜欢的句子;周末与爸爸妈妈一道参加活动,事后写一写观察日记,谈谈自己的感受.有时也做一做听记训练的作业,即学生先选一段或一篇喜欢的文章,让家长读,学生写,看谁在适当的时间内,资料写得全,字迹工整.

课外阅读的创新.

我深刻体会大纲精神,在教学中加大课外阅读的力度.不仅仅向学生推荐好书,布置学生回家自己阅读课外书,摘抄背诵好词佳句;同时,压缩讲读课文的教学课时,挤出课时来指导学生进行课外阅读,并且还能把讲读课文与课外阅读有机地紧密地结合在一齐,透过课内交流,知识乐园,比赛等多种形式使课外阅读落到实处.每周五,我班拿出一节语文课进行课外阅读,或组织学生谈谈读书体会,或让学生向同学推荐好的书目,或请学生读一读书中的精彩片段……

总之,我这样大胆进行教学改革,学生学得搞笑,学得简单,乐于动口动手;家长给予肯定与支持.(后附家长作业反馈留言)目前,本人感到疑惑的是:在课文中怎样准确地找到培养学生创新思维的突破口.这一点也是我下个学期将探索解决的问题.当然,教学当中或许还存在许多不成熟的地方,我将不断求索.

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