第一篇：素质教育实施情况调研总结
素质教育实施情况调研总结
为了提高我校教师的理论素养，增强教育理论学习的实效性，持续促进教师专业发展，根据青岛市教育局办公室《关于印发“读教育名着、做智慧教师”青岛市中小学教师“十二五”读书实践工程实施方案的通知》（青教办字〔2014〕14号）文件精神，我校决定在“十二五”期间启动以“读教育名着、做智慧教师”为主题的中小学教师“十二五”读书实践工程。结合我校具体实际工作，特做一下总结：
一、指导思想
“读教育名着、做智慧教师--即墨市中小学教师‘十二五’读书实践工程”（以下简称“读书实践工程”），是以《青岛市中长期教育改革和发展规划纲要》提出的“提高每一所学校的办学水平，激发每一名学生的发展潜能，增强每一位教师的职业使命感”为指导，以全员化、组织化、专业化教育名着阅读为引领，以全面提高教育教学质量为宗旨，以基于问题解决的行动研究为着力点，培养教师“教学即研究、教师即研究者”的意识，提高教师教育科研水平，激发教师教育智慧，推动全市城乡教师专业发展与教育教学改革创新，造就一批教学名师和知名校长。
二、2014年读书实践工程扎实推进。
自2014年起，我校在接到上级文件后立即成立龙泉小学读书实践工程领导小组。组长是蓝恭勤校长；副组长是蓝心举副校长；组员有国德智、王言旭、王俊俊。每年推荐6本教育名着作为教师重点研读书目，“十二五”期间全校每位教师研读教育名着30本；每人每年要撰写读书笔记1万字。
三、全面落实素质教育
1、加强学习。学校组织教师认真全面地学习有关素质教育方面的文件和资料，加深对教育教育内涵的理解，从而更好地推进素质教育教学工作。
2、落实省义务教育课程方案。开齐课程，上足课时，让素质教育贯穿于教育教学每一方面。根据学生不同学段特点，设立不同的教学目标和要求。对学生重视德育教育，做一个对社会有用的人。
3、家校联手，共教学生。重视学校、社会、家庭三位一体的教育体系，充分发挥家庭教育的作用。从学生的思想、行动上入手，让学生不走弯路。
四、存在不足。
在实施素质教育的过程中，有的教师存在偏科现象，还有的教师没有面向全体学生。
第二篇：读书实践工程及素质教育实施情况调研报告
为了提高我校教师的理论素养，增强教育理论学习的实效性，持续促进教师专业发展，根据青岛市教育局办公室《关于印发“读教育名著、做智慧教师”xx市中小学教师“十二五”读书实践工程实施方案的通知》(x教办字〔xxxx〕xx号)文件精神，我校决定在“十二五”期间启动以“读教育名著、做智慧教师”为主题的中小学教师“十二五”读书实践工程。结合我校具体实际工作，特做一下总结：
一、指导思想
“读教育名著、做智慧教师——即墨市中小学教师‘十二五’读书实践工程”(以下简称“读书实践工程”)，是以《xx市中长期教育改革和发展规划纲要》提出的“提高每一所学校的办学水平，激发每一名学生的发展潜能，增强每一位教师的职业使命感”为指导，以全员化、组织化、专业化教育名著阅读为引领，以全面提高教育教学质量为宗旨，以基于问题解决的行动研究为着力点，培养教师“教学即研究、教师即研究者”的意识，提高教师教育科研水平，激发教师教育智慧，推动全市城乡教师专业发展与教育教学改革创新，造就一批教学名师和知名校长。
二、xxxx年读书实践工程扎实推进。
自xxxx年起，我校在接到上级文件后立即成立xx小学读书实践工程领导小组。组长是xxx校长;副组长是蓝心举副校长;组员有xxx、xxx、xxx。每年推荐6本教育名著作为教师重点研读书目，“十二五”期间全校每位教师研读教育名著30本;每人每年要撰写读书笔记1万字。
三、全面落实素质教育
1、加强学习。学校组织教师认真全面地学习有关素质教育方面的文件和资料，加深对教育教育内涵的理解，从而更好地推进素质教育教学工作。
2、落实省义务教育课程方案。开齐课程，上足课时，让素质教育贯穿于教育教学每一方面。根据学生不同学段特点，设立不同的教学目标和要求。对学生重视德育教育，做一个对社会有用的人。
3、家校联手，共教学生。重视学校、社会、家庭三位一体的教育体系，充分发挥家庭教育的作用。从学生的思想、行动上入手，让学生不走弯路。
四、存在不足。
在实施素质教育的过程中，有的教师存在偏科现象，还有的教师没有面向全体学生。
第三篇：实施素质教育情况汇报
实施素质教育情况汇报
一年来，我校能认真贯彻执行党的教育方针，全面落实《江苏省中小学管理规范》，认真履行《江苏省中小学校素质教育督导考核实施细则》规定的有关职责，推进素质教育。
一、进一步端正了办学思想
全体教师树立德育为先、能力为重、全面发展的育人理念。科学制定学校发展规划，实施扎实、有序。遵循教育教学规律，办学思路清晰，工作目标明确。严格执行教育法规政策，依法维护教学秩序和师生权益。制定并完善学校章程，形成有效的自主管理、民主监督、社会参与的管理机制。坚持实行校务公开，健全各项管理制度，明确岗位职责明确。
二、逐步规范了办学行为
坚持施教区学生免试入学原则，实行阳光分班，平行分班，不设重点班。
开齐开足开好规定课程，按课程标准设置课程和制定方案。课表常年上墙上网显要位置公示，接受社会监督。切实加强体艺教育，师资配齐配足，场地、器材符合国家标准。以满足学生个性发展需求为取向，开设丰富多彩的校本课程，科学规划，教师和课时得到落实， 内容体现地方特色，实施载体形式多样。
学生每天在校集中学习时间严格小学生控制在6小时、中学生7以内。开展两操两课和大课间活动，节假日（含双休日和寒暑假）没有集体补课行为，教师拒绝有偿家教。按有关规定合理安排课内外作业。
除按标准收取幼儿费用，其余一律不准收费。落实“一教一辅”。
三、德育工作与德育活动取得成效
德育目标、计划适合学生年龄特点，德育渗透于教育教学各个环节。注重养成教育。健全全员德育网络，班主任、学科教师等德育
职责明确，工作得力。
积极营造文化氛围。校园文化主题：“感恩 励志”教育，具有德育的针对性、实效性。建立心理咨询室，正常开展心理健康教育，加强对学生的理想、品德、心理、学习与交往等多方面指导。有效开展艺体、科技、中华经典诵读、象棋等各类教育活动，做到有规划、有措施、有特色项目，师生参与面广，主题突出，特色鲜明，丰富多彩，形成系列。以“万名教师联万家“活动为契机，开展学校、家庭、社会教育紧密结合。尊重家长，重视家访，办好家长学校，指导家长合理安排孩子的课余生活。 ……此处隐藏1088个字……本管理有机结合起来，逐步形成管理、教育、教学等方面的管理特色。学校校级班子由校长、教研组长、少先队辅导员组成。健全一套制度。学校制定了《校本教研实施方案》、《校本教研奖惩制度》、《校本教研培训计划》等一系列规章制度，规范了校本教研，并为校本教研的进一步开展奠定了基础。教研课题源于教学实践，为此学校将继续狠抓各教研课题落实，组织开展课题规划和申报工作。积极务实的搞好实验课题《改善师生关系，提高教学质量》的研究。在管理上，我们坚持校长负责，建立了“校长责任制”，教职工民主管理，建立了“班主任责任制”，并且层层签订责任制，分工明确。安全方面，本着为全体学生负责的高度责任感，制订了14项制度，有：重特大事故紧急救援预案、应对极端天气预案、消防、地震防火预案等。远程教育管理制度，为学生的学
习提供了直观形象的教学资源。学校不断总结经验，逐步完善档案建设，取得了明显的效果。
四、规范办学
学校贯彻教育方针，严格执行国家课程计划，开足课程课时，
为学生全面发展奠定基础。面向全体学生，对各类学生因材施教，建立了后进生教育帮扶制度。减轻学生过重的课业负担，严格控制学生在校时间。节假日、双休日不组织学生补课。严格控制作业量。严格按教育局规定选用、订购教材、教辅用书、学具等，教师不得擅自为学生订购其它教学资料。切实减轻
学生过重课业负担和家长的经济负担。
五、德育与活动
在学生教育方面，我们积极抓好德育序列主题教育，月有主线，周有侧重点。对学生多角度地进行品德教育。班主任主要通过五彩晨会、班会对学生进行品德教育，还定期与问题学生谈心，走进学生心灵，倡导“润物细无声”的教育方式，实现心与心的沟通，使学生的心理潜能得到最大程度的整合，人格与个性
日趋完美。
以丰富多彩的校园活动为载体，培养创新意识。 每学期举办爱国主义系列活动，通过《爱我家乡、爱我中华》等主题班会活动对学生进行学生爱国主义教育；通过书法、绘画比赛，引导学生继承并发扬中华优秀文化瑰宝，发展了学生特长，丰富了学生课余文化生活，营造了校园文化氛围；学校组织开展了“三个五”活动，要求每个学生读一本好书，写一篇体会；做一件好事，向雷锋同志学习。通过开展“三个五，的活动，通过丰富的校园文化生活，锻炼了学生动手(好 范文网www.)实践的能力，培养了学生探索、创新的精神，同时也
提高了学生明辨是非的能力，学生中无违法犯罪行为。
少先队开办“校园之声”广播，精心策划每周的国旗下演讲，融合《理想点亮人生》教育、诚实守信教育，使之变成教育学生的大课堂；有计划有针对性地组织策划主题鲜明的班会；号召学生讲名人故事、雷
锋故事，唱校园歌曲，树立正气。
学校重视德育网络建设，由法制副校长、校外辅导员、优秀学生家长、离退休教师等组成关心下一代工作领导小组，每学期都安排有报告会，向全体师生进行传统美德、安全法制、革命传统教育。每学期召开家长会一至两次，学校还不定期举办学校开放日，让学生家长进课堂听课，向学校反馈对学校及教师工作的意见、建议，协助学校做好教育工作。班主任与家长经常联系，沟通研究学生教育问题，还通过发
放《告家长书》等形式，争取社会、家庭关心学校，关注学生的健康成长，形成学生教育的合力。
四、 课堂教学
提高教学质量，关键在于提高课堂教学效果。组织对课堂教学的研究，是学校教研工作的永恒主题。“自主学习”是学生学习的内在品质，教学中积极培养学生的学习兴趣和学习意志，自主、自觉地调控学习情绪和学习策略、学习方法和学习技术，使学生了解和掌握一些科学探索知识的方法，从而促使学生素质的全面发展和个性的健康发展。我们以课堂教学为主阵地，深入研究，积极探索，努力构建现代信息技术环境下培养学生自主学习能力、创新能力的课堂教学模式，从课前、课堂、课后三个环节提出指导意见，
通过不断总结、反思，求得教学创新和获得最佳效益。
学校加强了教学管理，积极实施“科研兴教” 抓好教研教改 ，推行新课程改革：坚持每周一次教研组活动、每月一次大教研活动，教研活动月有主线，周有主题。教研活动扎实有效。每学期初，各组根据实际确立教科研专题，期末积累多种成果，以教学心得、教学设计、论文以及良好的教学成绩等等来反映各
人的努力和工作，确保质量一流。
为了加强现代化教学基础设施建设，推进现代化教育技术实验，学校投资两万元多万元，建设了标准的多功能教室，购置增添了现代化办公设施和教学设备，装配了电视机、 vcd 和电脑，使办公和教学
不断趋于现代化。为提高教育教学质量，提供了物质保证，也给学校可持续发展增添了后劲。
五、 办学成效
在实施素质教育中，我校做了大量工作，亦取得了一定的成效，教育质量连续六年名列前茅，得到
各界的认可。学校被评为“普通教育先进集体”、“德育示范校”等荣誉称号。
八、存在问题
在实施素质教育的过程中也遇到了一些问题：如，在音体美教学中，我们农村中小学的教师全部是兼职，没有专门的教师；我校在去年的时候，被定为被合并的学校。许多的设备没有配备，严重影响了教育教学质量。今后要立足校本教研，注重对学生学习过程和教师教学过程的研究，积累大量第一手的资料，
为下一步素质教育的开展打下良好的基础。
第五篇：无棣县素质教育实施情况
素质教育实施要求开全课程，开足课时。无棣县教育局全面落实国家课程方案，重点抓好音体美、地方与学校课程、综合实践活动课程的开设，在开全开足的同时不断提高课程实施水平，并把开好作为追求的目标。由县教育局普教股负责学校课程设置的检查，并由教研室组织专门人员对各学校音体美等学科进行定期的业务检查和指导。面对师资不足，专业不对口的问题，从2014年开始，县教育局积极争取县委、县政府的政策支持，逐年有序为各学校配备音体美教师。同时注重加强音体美等薄弱学科的教师培训，帮助教师提高教育教学素质。
素质教育要求将时间还给学生。每天至少一个小时的大课间活动时间里，全县各学校根据自身实际，结合学生的兴趣爱好，开办了包括电子琴、二胡、绘画、舞蹈等在内的各种兴趣小组，在培养同学们兴趣爱好的同时，丰富了校园文化，促进了学校其他工作的顺利开展。县教育局积极指导全县各学校从自身实际出发，准确定位，大胆探索适合自身实际的办学模式和管理方式，力争“校校有特色，一校一品牌”，使学校成为“规范加特色”学校，培养“合格加特长”的学生，真正将能力还给学生。
在加强各学校艺术教育的同时，县教育局积极创设条件为各学校提供艺术教育展示的平台，先后组织开展了第三实验学校和棣丰街道小学艺术教育现场观摩会。同时充分利用五四、六一等节日，要求各学校积极组织文艺演出、书画比赛、体操表演等活动，为同学们提供才艺展示的舞台。活动的参与重在点多面广，旨在培养学生热爱艺术与生活，培养他们对艺术形式的感受和表现力。
